发扬成绩,改进措施,深入推进“优秀课堂” 创建工作

作者:   阅读次数:   发布时间: 2012-01-09 17:25:32
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2011-2012学年第一学期是学校认真实施第三个“四年规划”十分重要的一个学期,也是正式接受教育部合格本科评估的学期,围绕学校“特色鲜明、质量优良”的建设总目标,我们继续努力推进了创建 “优秀课堂”工作。一学期来,在全校师生的共同努力下,在校级检查组和各相关部门、各学院的密切配合下,“优秀课堂”创建工作取得了较好的成绩,为学校顺利通过了教育部合格本科评估贡献了力量。

      创建“优秀课堂”工作持续推进,平均到课率基本持平,平均专注度略有提升。本学期我校10个校级检查组均认真开展了巡查工作,16周来各小组仔细巡查,及时上报,创建“优秀课堂”工作小组在校园网上累计公开公布了28次检查结果(包括4次选修课检查结果)。从本学期的巡查情况来看,我校教师、学生在课堂规范方面的总体面貌持续改观,到课率普遍较高,上课迟到、玩手机、睡觉、吃早点等情况有了明显减少。据校级检查组公布的214个抽查数据统计,本学期平均到课率为94.23 %,平均专注度为96.97%,与上学年相比,到课率基本持平,专注度有所上升。(注:上学年的数据是全年合计平均到课率为94.30 %,全年平均专注度为95.53%。)

      经受住了教育部合格本科评估的考验。本学期初,学校明确了今年接受教育部合格本科教学评估的任务。为此,我们学校提出了“确保高质量教学运行”的要求,教学线、学工线及各部门、各单位积极行动,对着要求找差距,认真开展“优秀课堂”创建工作,充分发动全校广大师生的力量,“优秀课堂”创建取得了很大成效,给教育部评估专家留下了深刻的印象,为学校顺利通过教育部本科合格评估奠定了良好的基础。

      优秀课堂从普通课堂向校级选修课延伸。由于校级选修课大多数在晚上,课程灵活、学生多元、教学管理和监控相对薄弱,导致其到课率和专注度均不太理想。为此,学校及时决定将优秀课堂向校级选修课延伸,专门开展了多次校级选修课的排查,并将结果直接在校园网上“创建优秀课堂专栏”中公布,该项举措对各学院、任课教师和学生都造成了很大的反响;随后,各学院、教师、学生均采取了积极行动,推动了校级选修课的到课率和专注度的持续提升。

      当然,我校课堂教学总体情况较好,但也存在一些薄弱环节。如个别课堂到课率、专注度仍然较低,外聘教师(包括外籍教师)的管理与规范仍需下大力气,长效机制的建立与完善仍需进一步努力。

      今后,学校将进一步加强调研,完善创建“优秀课堂”活动的措施。同时,认真规划未来“优秀课堂”创建工作,积极探索创建“优秀课堂”的长效机制。